Żyjemy w dniach i epoce, w której zakłada się, że ewolucja jest faktem popartym przygniatającymi dowodami. Odzwierciedla to artykuł od redakcji w czasopiśmie Nature pt. ?Rozprzestrzeniać słowo? (1). Artykuł rozpoczyna się w następujący sposób:
?Ewolucja jest faktem naukowym i każda organizacja, której badania opierają się na
tym stwierdzeniu powinna wyjaśnić dlaczego?
Wydarzeniem stymulującym ten artykuł była ostatnia publikacja Amerykańskiej Narodowej Akademii Nauki uaktualnionej wersji swojej broszury Nauka, Ewolucja i Kreacjonizm (1). Skoro pytanie skąd wszyscy pochodzimy jest tak ważnym pytaniem, istotnym również jest by uczono dowodów wydających się podważać teorię Darwina obok dowodów, które zdają się ją potwierdzać. A który z dowodów zdaje się sugerować, że darwinizm może być niewystarczającą teorią na wyjaśnienie początków? Oto kilka przykładów.
1. Pochodzenie życia
W zasadzie z definicji darwinizm nie ma nic do powiedzenia na temat początków życia. W pre-biotycznym świecie naturalna selekcja nie ma żadnego pola do działania. Karol Darwin stwierdził, że zasadniczym problemem jego teorii ewolucji było samoistne powstanie życia. W liście do J. Hookera w 1871roku (3) napisał:
Ale gdybyśmy (jest to wielkie gdyby!) mogli uświadomić sobie, że w jakimś ciepłym bajorku zawierającym wszystkie rodzaje soli amonowych i fosforanowych, posiadającym ciepło, światło, elektryczność etc., chemicznie ukształtował się związek białkowy gotowy do ulegania dalszym bardziej złożonym zmianom, to w chwili obecnej taka materia zostałaby natychmiast pochłonięta, co natomiast nie zdarzyłoby się zanim pojawiły się organizmy żywe.
Rok 1953 był punktem zwrotnym dla naukowców poszukujących ewolucyjnego wyjaśnienia na pojawienie się życia. Stanley Miller napisał, iż przeprowadził eksperyment, w którym odtworzył pierwotne warunki na ziemi i wyprodukował jakieś organiczne molekuły niezbędne by powstało życie (4).
Chociaż można znaleźć opis tego eksperymentu w wielu książkach, niewielu naukowców dzisiaj daje wiarę temu eksperymentowi. Szczególnie gazy użyte do tego eksperymentu muszą unikać tlenu ponieważ jego obecność spowodowałaby, że nie uformowałyby się
żadne produkty o biologicznym znaczeniu. Co więcej, elementy powstałe w eksperymencie Millera kategorycznie zademonstrowały, ze nic co przypominałoby szczególną złożoność polimerycznych molekuł jakie można odnaleźć w żyjących systemach nie mogło tam powstać. W celu uzyskania szerszej informacji na ten temat polecamy książkę ?Tajemnica początków świata?:

2. Pochodzenie Biologicznej Złożoności
Głównym problemem dla darwinizmu jest fakt, że w obrębie połowy głównych grup zwierzęcych (phyla) w kambryjskich warstwach osadowych pojawiają się one w pełni uformowane, natomiast nigdzie nie można odnaleźć ich skamieniałych form przodków. Oto jak Richard Dawkins opisuje ten problem w swojej książce ?Ślepy Zegarmistrz? (6):
?Kambryjskie warstwy skał, liczące około 600mln lat, są najstarszymi gdzie
odnajdujemy większość głównych grup bezkręgowców. Znajdujemy wiele z nich
w zaawansowanym stadium ewolucji, jest to pierwszy raz gdy się w ogóle pojawiają.
To tak jak gdyby zostały tam zasadzone bez jakiejkolwiek ewolucyjnej historii.
Niepotrzebnym będzie dodać, że to nagłe pojawienie się zaawansowanych form
uciszyło ewolucjonistów.?
Jeśli teoria Darwina jest prawdziwa, z jakichś powodów brakuje ogromnej grupy dowodów w zapisie skalnym. Nie jedna lub dwie formy przejściowe poprzedzające te bezkręgowce ale przy najmniej 19 różnych phyla. Ewolucjoniści szukali różnych wyjaśnień dlaczego owe luki istnieją. Jakiekolwiek wyjaśnienie otrzymamy, musimy zauważyć, że to co jest nam oferowane nie jest dowodem, jedynie domysłem.

Legenda:
Sponges ? Gąbki
Graptolites ? Graptolity
Cnidarians ? Parzydełkowce
Moss animals ? Mszywioły
Brachiopods ? Bentos
Molluscs ? Mięczaki
Arthropods ? Stawonogi
Echinoderms ? Szkatłupnie
Chordates - Strunowce
Co więcej zapis kopalny zawiera jedynie malutką liczbę skamielin, które można uważać za ?formy przejściowe?. Darwin wiedział o tym problemie w momencie gdy opisał tą teorię. Napisał (7):
?Geologia zapewne nie ujawnia żadnego powstałego w stopniowy sposób
organicznego łańcucha; i fakt ten być może jest najoczywistszym i poważnym
sprzeciwem jaki można postawić przeciwko tej teorii.?
3. Pochodzenie Informacji Biologicznej
Schemat replikacji DNA

W czasach Darwina nie odkryto jeszcze istnienia związku chemicznego o nazwie DNA. Ten genetyczny materiał zawiera sam w sobie kod życia i zostało zawartych więcej informacji genetycznych w DNA każdej komórki naszego ciała niż w całej Encyklopedii Britannica. Informacja zasadniczo jest nie materialna i cyfrowo zakodowana w łańcuchu nici DNA, idealnym wektorze/nosicielu. Na przykład w przypadku genu kodującego białko, dana sekwencja kodu DNA koduje sekwencje białka zupełnie innej cząsteczki. Informacja w DNA jednakże nie posiada żadnego znaczenia dopóki nie zostanie przetłumaczona. Proces translacji (tłumaczenia) jest niesamowicie złożony i wymaga setek złożonych struktur białkowych, które są niezbędne do jego przebiegu. Należy również zauważyć, że informacja dotycząca komórkowego mechanizmu transkrypcji jest również przenoszona przez DNA. Problem darwinizmu leży w wyjaśnieniu początku tego procesu. Literalnie rzecz ujmując, co pojawiło się najpierw: kura czy jajko?
Wymyślono wiele teorii próbując wytłumaczyć istnienie biologicznej informacji łącznie z mechanizmami niezbędnymi do jej odzyskiwania i przetwarzania. Wiąże się to z rozwojem świata RNA jako prekursora (8). RNA jest bardzo podobną cząsteczką do DNA i może w pewnych warunkach zachowywać się jak katalizator, coś w rodzaju białka. RNA jednakże jest mniej stabilne niż DNA i problem natury biologicznej informacji pozostaje nierozwiązany. Niektórzy naukowcy wątpią czy życie mogło powstać na ziemi w wymienionych wcześniej warunkach. Francis Crick, współodkrywca struktury DNA i Sir Fred Hoyle, jeden z największych kosmologów, zaproponowali, że być może życie pochodzi z innych części wszechświata i zostało przywiezione lub przybyło na ziemię. Teoria ta znana jest pod nazwą Panspermia (9,10).
Wnioski
Brak zgodności dotyczący pochodzenia życia jest naukowym brakiem porozumienia. Nie wszystkie dane naukowe prowadzą do darwinizmu. Darwinizm jest problemową teorią a ten artykuł był próbą uwypuklenia niektórych kwestii spornych.
Skoro tak jest programy szkolne powinny wziąć to pod uwagę. Uczniowie nie powinni zapoznawać się jedynie z argumentami potwierdzającymi darwinizm; powinno dać się im możliwość zapoznania z argumentami przeciwnymi darwinizmowi. Skoro jest to tak istotna i kontrowersyjna kwestia, jest niedopuszczalnym, że uczniowie mają dostęp jedynie do jednostronnie przedstawionego sporu.
Prawda w Nauce ( www.truthinscience.org.uk ) udostępniła rodzicom, decydentom i nauczycielom wiele źródeł, które mogą pomóc we własnym rozwoju w kwestii kontrowersji dotyczącej darwinizmu. Nie wychodząc poza dowody naukowe, źródła te mogą być użyte by pomóc dzieciom zastanowić się nad tym dokąd one prowadzą w kwestii naszego pochodzenia. Prawda w Nauce wierzy, że jeśli argumenty zostaną przedstawione w uczciwy, otwarty i pozbawiony uprzedzeń sposób, okaże się, że istnieją silne argumenty przeciwstawiające się darwinizmowi. Krótkie artykuły, gotowe konspekty lekcji, materiały DVD oraz nauczycielskie pakiety są dostępne na życzenie.
W kwestii tej sami rodzice mają wiele do nadrobienia. Nauczyciele powinni zrobić dobry użytek ze wspomnianych źródeł w procesie samokształcenia i zaoferować swoim uczniom szerszą edukację. Ludzie na stanowiskach powinni starać się stworzyć środowisko, w którym zapewni się uczciwą i zrównoważoną edukację a nie jedynie realizować pragnienia kilku zdeterminowanych ateistów takich jak prof. Dawkins. Kwestia poruszona w tym artykule jest zbyt ważną by pozwolić jej przeminąć niezauważoną.
References
1. Editorial (2008) Nature 451:108
2. http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=11876
3. Darwin CR (1871) Letter to JD Hooker in Darwin F ed. The Life and Letters of Charles Darwin (1898) Basic Books: New York NY, Vol. II, 1959, reprint, pp.202-3.
4. Miller SL (1953) A production of amino acids under possible primitive earth conditions. Science 117:528-9.
5. Thaxton CB, Bradley WL, Olsen RL (1984) The Mystery of Life?s Origin. Dallas, Texas: Lewis and Stanley.
6. Dawkins R (1986) The Blind Watchmaker. London: Penguin Books p.229.
7. Darwin CR (1872) The Origin of Species By Means of Natural Selection or the Preservation of the Favoured Races in the Struggle for Life 6th edition p. 293.
8. Gilbert W (1986) The RNA World. Nature 319:618.
9. Crick FH, Orgel LE (1973) Directed Panspermia. Icarus 19: 341-8
10. Hoyle F, Wickramasinghe C (1978) Lifecloud: The Origin of Life in the Universe. New York: Harper and Row.
Dr Geoff Barnard jest nauczycielem i pracownikiem naukowym na Wydziale Weterynarii na Uniwersytecie Cambridge UK. Posiada tytuł doktora biochemii (University of London) oraz tytuł magistra teologii (University of Southampton). Wykłada na trzech uniwersytetach w UK oraz w Naukowym Instytucie Weizmanna w Rehovot w Izraelu. Jego kariera naukowa rozwija się w obrębie badań dotyczących testów immunodiagnostycznych, głównie w dziedzinie płodności ludzkiej. Przez ostatnie 10 lat był zaangażowany w badania nad chorobami spowodowanymi pewną odmianą białka (prion PrPsc) takimi jak BSC(choroba szalonych krów - bydlęca encefalopatia gąbczasta) oraz CJD (ludzka odmiana choroby szalonych krów - Choroba Creutzfeldta i Jakoba). Wydał ok. 50 prac naukowych oraz opublikował fragmenty swoich prac w kilku książkach naukowych. Poza swą pracą akademicka dr Barnard tworzy programy wspomagające naukowe i biologiczne zrozumienie świata biochemicznego.